随笔

               为什么我们的数学不可能会发展

                                              文/于公谨

    看到教育改革，感觉到有些事情是变化了，可能是我们在成长，很多人的思想开始觉悟，不再是受到了控制。不过，我还是想要说，改变了多少？如果没有孩子读书，我永远都不可能会知道，现在的小学生教材，会变成什么样子。本来是想要辅导孩子，也是想要看看某些数学公式，有些遗忘了的公司，结果是找不到。我记得，以前是可以随意就找到，现在怎么就会变成了这样？这让我感觉到莫名其妙。

    后来，看到了，我们的教材是日本人审查，才明白，为什么教材会变成这样。以前的教材，可以说，一目了然，也是可以说，通俗易懂。日本人审查之后，就会变了样子。他们不可能会希望中国出现人才。以前的数学，可以说，直接看就可以，直接自学就可以。现在，即使是教，可能都教不会，毕竟变得晦涩难懂。这就是日本人想要看到的。难道教育界就没有中国人？怎么就会变成了这样？

    当然，日本人这样做得目的，是很清晰，就是对中国可能成为人才的人进行抹杀。以前的教材，即使是很久之前，国民党时期的数学教材，也是可以轻易地看懂。华罗庚就是这样出现的。毕竟那个时候，是可以直接看懂。现在，就没有可能出现华罗庚了。这就是日本人想要做得事情。即使是建国后，也有数学人才出现。当然，也是没有上过专业学校，也是从平民百姓里面，涌现的，现在可能吗？

    我这个人一直都是很笨，遇到很多事情，都是反应不过来，也是思索着某些问题。就像是教育界里面的事情，我是没有弄懂，怎么就让日本人说了算？怎么就会让日本狗当道？日本狗是想要对主子效忠，很正常的做法，就是让数学变得晦涩难懂。这就是他们想要达到的目的。很多人说，我们国家没有数学人才。这样的情况下，怎么可能会出现数学人才？然后，就有人说，我们数学，如何如何落后。

    能不落后？本来是简单的数学，简单的一加一，结果是变成了晦涩难懂，就让很多人畏惧。这就是结果。那些狗，当道的日本狗，不知道结果？可能吗？这是他们的主人，日本人想要达到的目的。结果就变成了这样。改变？怎么改变？这就像我质疑着欧美国家的数学，发展方向，不一定是对的，是他们想要让我们知道是这样。实际上，却不是这样。要知道，他们以前是没有零这个数字，后来才有。

    没有零，很多人知道意味着什么。为什么会有零？很难说，不是借鉴着我们古代的数学家。当然，我们古代数学家的成就，可能会被他们拿过去，然后，就成为他们研究的成果。这样的事情，层出不穷。可以说，欧美国家的人，从来就没有廉耻，从来就不知道什么是廉耻，何况是日本人？日本狗可以做日本人做不到的事情。他们可以让中国很多方面开始出现倒退。小学数学是这样，何况是初中数学？高中数学？可以说，那些语文什么的，教材出现问题，只是冰山一角。