于公谨:初冬(四三六)
初冬(四三六)
这个差距是很大的。只是“慕洋犬”还是喜欢。
喜欢的结果是,很多时候,这些“慕洋犬”就想让我们和他们一样跪下来,四肢着地行走。这是最可恨的。他们自己四肢着地也就算了,还想要让我们跪下来,和他们一样。
很多人的想法是,这样的人该杀。
问题是,依旧活着。
更加让人感觉到害怕的是,这些“慕洋犬”如果是站在一定的高位,就可能会用教育,让我们很多国人成为和他们一样的“慕洋犬”,“毒教材”就是一个最明显的例子。用一句话说,不怕流氓没文化,就怕流氓有文化。
这才是我们民族的悲哀。“慕洋犬”成为编写教材的人,会怎么样?
我们的孩子,受到这样的“毒教材”毒化,会怎么样?
孩子的教育,是我们很多人都头疼的事情,也是很重视的事情。如果是教材出现问题,影响就很大了,也会让很多人都出现问题。
孩子成长里面,出现问题的事情很多,需要的是孩子面对,也是需要我们自己面对。这是我们最应该深思的问题。无意中看过一个视频,里面说开学的时候,就有十四个学生自杀了。
我说很惊讶的,怎么会这么多?
那个主持人说,有一个孩子自杀,就是因为上学,母亲不让他继续看手机,就自杀了。
我当时就想,这个孩子,是惯出来的(不知道对不对,只能是一家之言,也是猜测,不要用标尺来卡)。不是教育学者,也不是其他什么样的人,只是觉得,孩子出现问题就应该是纠正,而不是继续骄纵,否则是没有可能会出现这样的情况。
我们的教育,一直都是提倡说服,而不是打骂,这个承受能力就会差很多。
有一回,去做核酸,和同学遇到了,就打了一个招呼。他是做生意的,在核酸点门口。
做完核酸,就和同学聊了几句,也就是说起了孩子承受力的问题。
我说,该打屁股,也是应该打屁股的。
同学说,应该说服教育。
我说,这个和承受能力息息相关。
同学说,没有吧?
我说,我们那个时代,每一个人经历的,都不是说服教育,都是拳脚教育,也没有看到我们的哪一个人,有自杀的倾向。
同学说,有,只是太少了。如果是出现一个,都是觉得很吃惊。
我说,现在呢?
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