于公谨：初冬（四三六）
初冬（四三六）
这个差距是很大的。只是“慕洋犬”还是喜欢。
喜欢的结果是，很多时候，这些“慕洋犬”就想让我们和他们一样跪下来，四肢着地行走。这是最可恨的。他们自己四肢着地也就算了，还想要让我们跪下来，和他们一样。
很多人的想法是，这样的人该杀。
问题是，依旧活着。
更加让人感觉到害怕的是，这些“慕洋犬”如果是站在一定的高位，就可能会用教育，让我们很多国人成为和他们一样的“慕洋犬”，“毒教材”就是一个最明显的例子。用一句话说，不怕流氓没文化，就怕流氓有文化。
这才是我们民族的悲哀。“慕洋犬”成为编写教材的人，会怎么样？
我们的孩子，受到这样的“毒教材”毒化，会怎么样？
孩子的教育，是我们很多人都头疼的事情，也是很重视的事情。如果是教材出现问题，影响就很大了，也会让很多人都出现问题。
孩子成长里面，出现问题的事情很多，需要的是孩子面对，也是需要我们自己面对。这是我们最应该深思的问题。无意中看过一个视频，里面说开学的时候，就有十四个学生自杀了。
我说很惊讶的，怎么会这么多？
那个主持人说，有一个孩子自杀，就是因为上学，母亲不让他继续看手机，就自杀了。
我当时就想，这个孩子，是惯出来的（不知道对不对，只能是一家之言，也是猜测，不要用标尺来卡）。不是教育学者，也不是其他什么样的人，只是觉得，孩子出现问题就应该是纠正，而不是继续骄纵，否则是没有可能会出现这样的情况。
我们的教育，一直都是提倡说服，而不是打骂，这个承受能力就会差很多。
有一回，去做核酸，和同学遇到了，就打了一个招呼。他是做生意的，在核酸点门口。
做完核酸，就和同学聊了几句，也就是说起了孩子承受力的问题。
我说，该打屁股，也是应该打屁股的。
同学说，应该说服教育。
我说，这个和承受能力息息相关。
同学说，没有吧？
我说，我们那个时代，每一个人经历的，都不是说服教育，都是拳脚教育，也没有看到我们的哪一个人，有自杀的倾向。
同学说，有，只是太少了。如果是出现一个，都是觉得很吃惊。
我说，现在呢？
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