于公谨：教育问题
随笔
教育问题
文/于公谨
看到很多文字，都说着教育插图问题。也就是说，很多教育文字，都出现了问题。可能是有些人惊讶，在我看来，这是正常的。想一下，师腐的存在，并不是简单的说老师愿意腐败，期待腐败，希望腐败，毕竟腐败是可以捞取好处，还不如说，上梁不正下梁歪。上面做得公平公正，下面的老师敢贪污？敢出现师腐？可能吗？这才是问题的根本。师腐的存在，就已经说明了上面出现了问题，才会变成这样。
问题并不是一天两天就存在的，用某些人的话说，问题之所以成为问题，就是因为不纠正的结果；不纠正是因为这里面存在着利益。有一个曾经说过这样的一句话，只允许他们贪污，就不允许老师收取好处？从这里就可以看出，当时对于教育的看法。老师都是这样，那么上面是什么样？这就不难猜测。有人说，文化人是清高的。我觉得，文化人更知道钱的重要性，更知道什么是道德，什么是缺德，什么是无耻。只是他们为了钱，什么都肯做的时候，就已经不是人了。不是人的存在，就没有办法说他们什么。
就像是教材里面出现的问题，并不是简单的问题；而且，也是存在了很久的问题。教材出现，是需要很多手续，也是需要层层把关。当有人把教材里面的东西，都是予以删除的时候，我就已经是感觉到不可思议。毕竟这些东西，都是我们国家的，而不是外国的。却把很多外国的东西弄进来，让我们国人学习。那些外国的东西，是真的？恐怕就是给我们国人看，然后为外国人培养很多汉奸之类的人。这个时候，已经不是有毒那么简单了。
问题是，这些编教材的人，到底获得了多少好处，才会这样做？那些通过教材审核的人，他们获得了多少好处，才会这样做？没有好处，他们可能会是这样做？还有，是否会进行追究？这才是我们所应该关心的问题。孩子读书，并不是想要当汉奸，为什么这些教材，就会存在着这样的目的？他们实际上的动作，是很明确，也是很突出，也是很浅显，很直接，就是为了培养汉奸存在的。这个时候，还要说没有责任？
很多不应该删除的文字，都已经是删除了，这就让我感觉到不可思议，比如说《谁是最可爱的人》。这个删除的理由是很搞笑，结果却被删除了。我想要知道，这个责任应该是谁来承担，不可能仅仅只是删除就了事。本来是好好的文字，为什么要这样删除？外国人就是那么好？他们除了一身的畜生味道，好像并没有什么可取之处，怎么就在中国教材里面，出现了很多优秀？就像是美国，他们除了杀戮那些救了他们的印第安人，还有什么值得称赞的本质？难道要称赞他们的忘恩负义？他们是没有什么可取之处，要知道，整个国家都是资本控制的，这个时候，还有什么可取之处？
而教材里面，出现了多少这样的人物？出现了多少屠杀平民的人物？这个时候说，这个国家是好的？我们华人，在美国，遭受了多少屠杀？为什么就没有出现在课本上？在美国西部的铁轨上，每一个枕木下面，都有华人的鲜血在呻吟，怎么就没有人说出来？还有，他们屠杀了我们多少同胞？难道这个教材，就是为了歌颂欧美国家这样的行为？
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